APRENDIENDO LOS VERBOS

GRADO: Tercero

ÁREA: Lengua castellana

TIEMPO: 3 Horas

HERRAMIENTAS DEL DOCENTE: Internet, fotocopias con actividades e información, vídeos didácticos, vídeo bean y libros.

PREGUNTA GENERADORA: ¿Como están presentes los verbos en la vida cotidiana?

LOGRO DEL ESTUDIANTE: Aprender a conjugar los diferentes verbos en los tiempos gramaticales ( pasado, presente y futuro ), también aprender a como usarlos en la vida cotidiana con la forma correcta y aprender el significado de los verbos.

PALABRAS CLAVE:

*CONJUGACIÓN: Conjunto de las distintas formas  del verbo con las que se expresan las variaciones de voz, modo, tiempo, aspecto, numero y persona.

*VERBO: Es la clase de palabra que puede modificase para concordar con la persona, el numero, el tiempo, el modo y el aspecto que posea el sujeto del cual se habla.

*TIEMPOS GRAMATICALES: Es el tiempo en el que transcurre una determinada oración, o su tiempo referencial.

*PASADO: Es uno de los posibles valores del tiempo gramatical, concretamente el referido a eventos que, al momento del enunciado, ya ha sucedido.

*PRESENTE: Un estado de ser.

*FUTURO: es uno de los posibles valores del tiempo gramatical, concretamente el referido a eventos que, al momento del enunciado, aun no ha sucedido. 

MARCO TEÓRICO: EL VERBO

Los verbos son palabras que expresan acciones.Usamos los verbos en la oración para explicar lo que hacen las personas, los animales u objetos.

Los verbos tienen distintas formas o modos como el infinitivo: podemos identificarlos de manera particular por las terminaciones ar, er, ir.
EJEMPLO:

Correr, saltar, reír, hablar, jugar, comer,cantar...

Dependiendo el momento en el que se realiza la acción podemos decir que hay unos tiempos verbales que son, presente (lo que se hace), pasado (lo que se hizo) y futuro (lo que se hará).

TIEMPOS VERBALES:

PRESENTE: Expresa la acción que ocurre en la actualidad, en el ahora, en el tiempo que se habla.Ejemplo: los niños comen helado, Maria viaja a Londres.

PASADO: Expresa la acción que ya ha ocurrido. Ejemplo: los niños comieron helado, Maria viajo a Londres .

FUTURO: Expresa la acción que ocurrirá mas adelante. Ejemplo: lo niños comerán helado, Maria viajara a Londres

RECURSOS

Los niños necesitan:
lapices de colores, esferos, cuaderno de lengua castellana, marcadores, un cuento el cual nosotros le entregamos, regla y actitud en el trabajo.

METODOLOGÍA: ACTIVIDADES

1. Lea el siguente cuento y señale los verbos que se presentan en el.

El mago Merlín

Hace muchos años, cuando Inglaterra no era más que un puñado de reinos que batallaban entre sí, vino al mundo Arturo, hijo del rey Uther.

La madre del niño murió al poco de nacer éste, y el padre se lo entregó al mago Merlín con el fin de que lo educara. El mago Merlín decidió llevar al pequeño al castillo de un noble, quien, además, tenía un hijo de corta edad llamado Kay. Para garantizar la seguridad del príncipe Arturo, Merlín no descubrió sus orígenes.

El mago merlín

Cada día Merlín explicaba al pequeño Arturo todas las ciencias conocidas y, como era mago, incluso le enseñaba algunas cosas de las ciencias del futuro y ciertas fórmulas mágicas.

Los años fueron pasando y el rey Uther murió sin que nadie le conociera descendencia. Los nobles acudieron a Merlín para encontrar al monarca sucesor. Merlín hizo aparecer sobre una roca una espada firmemente clavada a un yunque de hierro, con una leyenda que decía:

“Esta es la espada Excalibur. Quien consiga sacarla de este yunque, será rey de Inglaterra”

Los nobles probaron fortuna pero, a pesar de todos sus esfuerzos, no consiguieron mover la espada ni un milímetro. Arturo y Kay, que eran ya dos apuestos muchachos, habían ido a la ciudad para asistir a un torneo en el que Kay pensaba participar.

Cuando ya se aproximaba la hora, Arturo se dio cuenta de que había olvidado la espada de Kay en la posada. Salió corriendo a toda velocidad, pero cuando llegó allí, la puerta estaba cerrada.

Arturo no sabía qué hacer. Sin espada, Kay no podría participar en el torneo. En su desesperación, miró alrededor y descubrió la espada Excalibur. Acercándose a la roca, tiró del arma. En ese momento un rayo de luz blanca descendió sobre él y Arturo extrajo la espada sin encontrar la menor resistencia. Corrió hasta Kay y se la ofreció. Kay se extrañó al ver que no era su espada.

Arturo le explicó lo ocurrido. Kay vio la inscripción de “Excalibur” en la espada y se lo hizo saber a su padre. Éste ordenó a Arturo que la volviera a colocar en su lugar. Todos los nobles intentaron sacarla de nuevo, pero ninguno lo consiguió. Entonces Arturo tomó la empuñadura entre sus manos. Sobre su cabeza volvió a descender un rayo de luz blanca y Arturo extrajo la espada sin el menor esfuerzo.

Todos admitieron que aquel muchachito sin ningún título conocido debía llevar la corona de Inglaterra, y desfilaron ante su trono, jurándole fidelidad. Merlín, pensando que Arturo ya no le necesitaba, se retiró a su morada.

Pero no había transcurrido mucho tiempo cuando algunos nobles se alzaron en armas contra el rey Arturo. Merlín proclamó que Arturo era hijo del rey Uther, por lo que era rey legítimo. Pero los nobles siguieron en guerra hasta que, al fin, fueron derrotados gracias al valor de Arturo, ayudado por la magia de Merlín.

Para evitar que lo ocurrido volviera a repetirse, Arturo creó la Tabla Redonda, que estaba formada por todos los nobles leales al reino. Luego se casó con la princesa Ginebra, a lo que siguieron años de prosperidad y felicidad tanto para Inglaterra como para Arturo.

“Ya puedes seguir reinando sin necesidad de mis consejos -le dijo Merlín a Arturo-. Continúa siendo un rey justo y el futuro hablará de tí”   
   

SEGUNDA ACTIVIDAD


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EVALUACIÓN




COMPETENCIAS
* El niño aprenderá los verbos en diferentes tiempos gramaticales y al mismo tiempo se divertirá aprendiéndolos

* Se hará el trabajo en grupos para relacionar a los niños

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Evaluaremos según como los niños contesten su evaluación ya que se verán sus conocimientos, también se evaluaran las actividades según sus conocimientos en la escala actual de valoración (1.0-5.0) .

INFOGRAFIA

http://www.cuentosinfantiles.net/cuentos-el-mago-merlin.html
http://www.ultrabits.com.mx/2011/02/ejercicios-de-verbos-para-primaria.html
http://jmuncan53.blogspot.com.co/2013/10/verbospresente-pasado.html